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出去许久,教中遗留之事繁多。
然余秋这边进展却不太理想。
孩童向来顽皮,余秋有些不知如何应对。
其中一男孩看余秋苦恼的样子,忆起家中父母之言。
先生是教主的人,得礼待才行……
——虽然小孩并不知何为“礼待”。
遂提醒道:“先生,您说的这些故事,我们都知道呀!”
余秋的方法是很好,然这故事已被父母说过,孩子的兴致自然就没了。
这时,其身旁另一小孩提议:“先生,听说您非常了解教主,不如就给我们说说教主的事情吧!”
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