李习给各地定下指标，初步入率，不能低于三成，女童占比不能低于四成五……并且将这个指标作为考核地方官吏政绩的标准。
另外还有一条，就是在三年之内，地方上识字率不能低于一成。
这些命令下去之后，地方官都哭了。
入率三成，这个放在大元朝，能有多少？元朝的读书人最不值钱，只怕连百分之三都没有。
提升到三成，就是要增加十倍！
那可是十倍啊！
你让不让人活了？
但是相比起后面两条，也就不算什么了。
三成童当中，要有一少半女孩子……老天爷啊，干脆杀了我们算了，没有这么干的！
至于总体识字率，三年就要达到一成之多，你让我们怎么办？去田间地头，给老农上课，教他们识字吗？
疯了！
绝对疯了！
李习倒是也觉得自己疯了，放在过去，他连想都不敢想……但是现在机会摆在面前，他为什么不做？
老朋友，兼师弟陶安作死，听还没到老家，就一病不起，这一生也就这样了……自己年纪比他大，还能有多少时间？
人生一世，到了老年，就越发珍惜时光，是给家族后代留下一笔可观的财富，还是给自己留下一个名声……
全力以赴，兴办堂，鼓励入，若干年后，当世上有数以千万的生受益之时，他就是开启教化的关键人物。
个人的成就，甚至可以和孔孟相提并论？
毕竟孔老夫子一辈子就教了三千弟子，我要是能培养出三千万人，如何不能光耀千古？
更何况在均田之后，家家户户都有了一点存粮，有了结余，可以考虑地位提升，改换门庭。
而读书又是最稳妥，最容易被大众接受的方式。