借着毕业讲演的机会见自家妹妹介绍给全校师生和社会公众，这只是一个小插曲。
木木蕾下台回到座位，良人继续应对台下答辩组老师的抽问。
正如一开始良人写稿时想的那样，选路卡利欧作为实例进行讲演，因为格斗术的专业门槛以及波导之力的特殊性。
台下答辩老师很难发挥以及的理论知识渊博的长处，提出很刁钻的问题来，像刚才校长藤森介提出的四个问题已经很难得了。
后面老师提出的问题，良人回答起来简直不要太轻松。
到最后发现实在找不到什么合适的点进行提问，答辩组老师也将提问权移交给台下的全体师生。
说是全体师生，实际上都是学生举手然后站起身向他提问，并没有老师向他提问。
而学生们说是提问，实际上就像晚上从竞技场回来，走在校园里听见的学生议论一样。
都是以提问为借口，开头提了一下良人的路卡利欧，后面直接是向他咨询自己训练神奇宝贝所遇到的一些问题。
比如——
“良人学长你好，刚才你讲的关于路卡利欧培育的全部观点我都非常的赞同。”
“我之前在枯叶市港口钓到一只铁臂枪虾然后收服了，因为铁臂枪虾是卡洛斯海域分部比较多的水系神奇宝贝，虽然我是查阅了很多的资料，但是对于铁臂枪虾该怎么培育依旧有些迷茫。”
“请问良人学长，你可以根据自己对铁臂枪虾的理解和认知，给我一些建议吗？”会场一个水蓝色头发的少年站起身道。
明明是根据路卡利欧和格斗系神奇宝贝提问，没想到对方前面说了句完全赞同他的观点，就直接转到了水系神奇宝贝的培育问题上来。