借着毕业讲演的机会见自家妹妹介绍给全校师生和社会公众,这只是一个小插曲。
木木蕾下台回到座位,良人继续应对台下答辩组老师的抽问。
正如一开始良人写稿时想的那样,选路卡利欧作为实例进行讲演,因为格斗术的专业门槛以及波导之力的特殊性。
台下答辩老师很难发挥以及的理论知识渊博的长处,提出很刁钻的问题来,像刚才校长藤森介提出的四个问题已经很难得了。
后面老师提出的问题,良人回答起来简直不要太轻松。
到最后发现实在找不到什么合适的点进行提问,答辩组老师也将提问权移交给台下的全体师生。
说是全体师生,实际上都是学生举手然后站起身向他提问,并没有老师向他提问。
而学生们说是提问,实际上就像晚上从竞技场回来,走在校园里听见的学生议论一样。
都是以提问为借口,开头提了一下良人的路卡利欧,后面直接是向他咨询自己训练神奇宝贝所遇到的一些问题。
比如——
“良人学长你好,刚才你讲的关于路卡利欧培育的全部观点我都非常的赞同。”
“我之前在枯叶市港口钓到一只铁臂枪虾然后收服了,因为铁臂枪虾是卡洛斯海域分部比较多的水系神奇宝贝,虽然我是查阅了很多的资料,但是对于铁臂枪虾该怎么培育依旧有些迷茫。”
“请问良人学长,你可以根据自己对铁臂枪虾的理解和认知,给我一些建议吗?”会场一个水蓝色头发的少年站起身道。
明明是根据路卡利欧和格斗系神奇宝贝提问,没想到对方前面说了句完全赞同他的观点,就直接转到了水系神奇宝贝的培育问题上来。